Dislessia: tipi, sintomi, cause, trattamenti e conseguenze

La dislessia è un disturbo dell'apprendimento che è caratterizzato dalla difficoltà di leggere tutti i tipi di testi nonostante il fatto che la persona abbia una normale intelligenza. È il disturbo di lettura più comune che esiste e colpisce un numero elevato di persone di tutte le età e condizioni in misura maggiore o minore.

La dislessia può causare una varietà di problemi diversi. Alcuni dei più comuni sono la difficoltà di ortografia, la diminuzione della velocità massima a cui la persona può leggere, i problemi di scrivere parole correttamente, i fallimenti di pronunciare a voce alta ciò che viene letto e le difficoltà nella comprensione della lettura.

Le persone con dislessia soffrono di questi problemi con la lettura dei bambini, con i primi sintomi che compaiono solitamente nei primi anni di età scolare. Gli individui che potrebbero leggere normalmente all'inizio ma poi hanno perso l'abilità soffrono di un disturbo correlato ma distinto, noto come alexia.

Le cause esatte della dislessia non sono note. Tuttavia, si ritiene che questo disturbo dell'apprendimento possa essere correlato a problemi nell'area dell'elaborazione del linguaggio nel cervello. È generalmente considerato che le cause della dislessia siano sia genetiche che ambientali.

tipo

Si stima che la dislessia colpisca circa il 20% della popolazione adulta. Tuttavia, non tutte le persone con questo disturbo hanno gli stessi sintomi. Successivamente vedremo alcune delle varianti più comuni di questa patologia.

Dislessia fonologica

Una delle forme più comuni di dislessia è quella che causa difficoltà a riconoscere i singoli suoni di ogni lettera e combinarli per formare parole complete. Le persone che soffrono di questa variante del disturbo possono avere difficoltà a scrivere o dividere una parola nelle sillabe che la compongono.

Allo stesso tempo, le persone con dislessia fonologica hanno anche difficoltà a rappresentare graficamente i suoni, perché non sono in grado di associare ogni lettera con il fonema corrispondente. Questo problema è precisamente da dove viene la loro incapacità di leggere correttamente.

Dislessia superficiale

La caratteristica principale delle persone che soffrono di dislessia superficiale o diretta è la difficoltà nel leggere le parole che sono scritte in modo diverso dal modo in cui vengono pronunciate. Si ritiene che questa variante sia più correlata al percorso visivo del cervello, anziché a quello uditivo.

Sebbene in spagnolo non ci siano molte parole scritte in modo diverso mentre vengono pronunciate, le persone con questa difficoltà possono anche avere problemi nella nostra lingua. Ad esempio, potrebbero avere problemi nel riconoscere gli omofoni o con lo spelling arbitrario.

Tuttavia, la dislessia superficiale causa problemi molto più seri per le persone che devono leggere in una lingua in cui la scrittura è diversa dalla pronuncia, come l'inglese o il francese.

Dislessia rapida riconoscimento automatico

Un altro dei tipi più comuni di dislessia è quello che fa sì che la persona abbia bisogno di più tempo del solito per riconoscere la forma scritta di lettere o numeri. Generalmente, non è considerato grave come il resto delle forme alternative di questa patologia.

Anche così, la dislessia con riconoscimento automatico rapido può causare serie difficoltà in alcuni contesti, specialmente quelli in cui la persona è tenuta a scrivere o leggere ad alta velocità.

Dislessia mista o profonda

La dislessia mista è generalmente considerata la forma più grave di questa patologia. Quando appare, vengono rilevati i due modi di riconoscere le parole: l'uditivo e il visivo. A causa di ciò, errori di tutti i tipi possono apparire in lettura e scrittura.

Le persone che soffrono di dislessia mista hanno serie difficoltà nel comprendere il significato di una parola scritta. Inoltre, presentano sia errori semantici sia difficoltà nel riconoscere pseudowords e comprendere parole astratte, parole di funzione (come preposizioni e determinanti) e verbi coniugati.

sintomi

I sintomi della dislessia variano enormemente tra gli individui, sia nell'intensità con cui si verificano sia nelle aree che influenzano. A seconda del tipo di dislessia di cui stiamo parlando, possiamo trovare sintomi tremendamente vari.

Tuttavia, ciò che è abbastanza comune tra tutte le persone affette da dislessia sono le conseguenze che questa patologia provoca loro. Di seguito vedremo quali sono i segni più comuni che possono indicare che un individuo può avere difficoltà di lettura di questo tipo.

Sintomi in età prescolare

La dislessia viene solitamente rilevata una volta che la persona ha iniziato la sua istruzione primaria, nel momento in cui inizia l'insegnamento della lettura e della scrittura. Tuttavia, in alcuni casi è possibile scoprire questa patologia prima di questo momento, anche prima che il bambino entri nella scuola.

Prima che la capacità di leggere e scrivere sia acquisita, i segni che possono indicare la presenza futura di una dislessia hanno a che fare con il linguaggio. Ad esempio, un bambino potrebbe aver sviluppato un vocabolario meno ampio rispetto ad altri bambini della sua età. Allo stesso tempo, è normale che si verifichino errori di pronuncia in parole complesse.

D'altra parte, molte volte questi bambini hanno difficoltà ad esprimersi correttamente in un modo parlato. Ciò può implicare, per esempio, che spesso dimenticano la parola che vogliono usare, o che mettono insieme frasi che non hanno relazione l'una con l'altra.

Infine, i bambini in età prescolare con dislessia mostrano spesso scarso interesse e difficoltà a comprendere rime, filastrocche e giochi di parole. Tendono anche a mostrare un interesse molto basso nell'apprendimento delle lettere dell'alfabeto. Tuttavia, questi indicatori non significano necessariamente che il bambino abbia questo problema.

I sintomi nei bambini in età scolare

I sintomi della dislessia di solito diventano davvero ovvi per la prima volta quando il bambino entra a scuola e deve iniziare a imparare a leggere e scrivere. Tra i 5 ei 12 anni, è possibile rilevare questo disturbo nella maggior parte dei casi.

La prima difficoltà che appare di solito è imparare il nome e il suono di ogni lettera. Per questo motivo, i bambini con dislessia hanno difficoltà a scrivere le parole correttamente, oltre a fare molti errori nella scrittura.

Alcuni degli errori più comuni sono la rappresentazione di cifre al contrario (come la scrittura di una "b" anziché di una "d") o la modifica dell'ordine delle lettere in una parola. Inoltre, i loro testi sono spesso pessimi e hanno difficoltà a scrivere ad alta velocità.

A livello di lettura, i bambini di questa età lo fanno anche molto più lentamente dei loro coetanei. A volte, possono esprimere che vedono le lettere come se fossero sfocate o spostate, anche se è stato dimostrato che quando ciò accade, cercare di migliorare la visione con gli occhiali è inutile.

Sintomi negli adolescenti e negli adulti

I sintomi che abbiamo visto finora tendono ad essere mantenuti anche nell'adolescenza e nell'età adulta. Tuttavia, a causa dell'importanza di leggere e scrivere in queste fasi della vita, ci sono anche altri segni indiretti che potrebbero aiutare a diagnosticare la dislessia se non è stato fatto finora.

Il sintomo più importante nell'età adulta è la difficoltà di produrre testi coerenti e organizzati, anche se hai una vasta conoscenza di un argomento. Per questo motivo, le persone con dislessia di solito hanno problemi quando si tratta di fare report, lavori scritti o saggi.

Queste difficoltà possono causare seri problemi sia durante la vita dello studente (come il fatto che gli appunti presi sono di bassa qualità) e sul posto di lavoro. La persona con dislessia cercherà generalmente di evitare di leggere e scrivere il più possibile, il che può avere conseguenze molto negative.

cause

Poiché la dislessia è stata identificata per la prima volta nel 1881, i ricercatori hanno cercato di trovare la causa di questo disturbo. Sebbene non sia stato ancora scoperto perché alcune persone hanno problemi di questo tipo da leggere, hanno trovato diversi fattori che sembrano influenzare l'aspetto di questa patologia.

In generale, è possibile dividere le cause della dislessia in tre tipi: neuroanatomico, genetico e ambientale.

Cause neuroanatomiche

Attraverso moderne tecniche di neuroimaging, come la risonanza magnetica funzionale o la tomografia a emissione di positroni, è stato scoperto che le persone con dislessia presentano differenze anatomiche e funzionali a livello cerebrale con coloro che non hanno questo disturbo.

Tuttavia, le anomalie presentate dagli individui con dislessia a livello cerebrale non sono sempre le stesse. In alcuni casi, ad esempio, le persone con questo disturbo possono avere meno attivazione nelle parti del lobo sinistro associate alla lettura, come una rotazione frontale inferiore.

Altri, tuttavia, presentano alterazioni più legate al cervelletto. In questi casi, è più probabile che si verifichino problemi di fluidità nella parola, poiché questo organo cerebrale è correlato al controllo motorio e all'automazione di determinati compiti.

Tuttavia, come spesso accade negli studi di neuroscienza, è attualmente impossibile decidere se le alterazioni del cervello delle persone con dislessia erano già presenti al momento della nascita, o se al contrario appaiono a causa di fattori ambientali. Pertanto, non sappiamo se sono una causa o una conseguenza del problema.

Cause genetiche

Le indagini sulla possibile connessione tra fattori genetici e dislessia hanno origine da studi condotti attraverso autopsie di pazienti affetti da questo problema. Nella maggior parte di questi casi sono state riscontrate anomalie che suggeriscono che i geni possono svolgere un ruolo fondamentale nell'aspetto della patologia.

Ad esempio, molti dei pazienti esaminati dopo la loro morte presentavano malformazioni microscopiche nella corteccia cerebrale, note come ectopie. In altri casi erano presenti anche micro-trasformazioni vascolari e microgirl (parti del cervello meno densi del solito).

Tutti questi studi sembrano indicare il fatto che la genetica gioca un ruolo molto importante nella comparsa della dislessia, sebbene non si possa dire che sia l'unica causa. Si ritiene che queste malformazioni si verifichino prima o durante il sesto mese di sviluppo fetale, momento in cui il cervello cambia maggiormente.

A livello genetico, alcuni geni sono stati correlati alla dislessia, tra cui DCDC2, KIAA0319 e DYX1C1.

Influenza di fattori ambientali

Numerosi scienziati hanno cercato di scoprire quale peso l'ambiente ha nei confronti della genetica nella comparsa della dislessia. Il meccanismo principale per scoprire questa proporzione sono gli studi con i gemelli. Questi indicano che, sebbene i geni sembrino svolgere un ruolo più importante, l'ambiente può prevenire o ridurre i sintomi.

Oltre a questo, oggi sappiamo che abilità come la memoria e l'apprendimento possono essere sviluppate al massimo delle loro potenzialità se si dispone di un ambiente adeguato. Pertanto, si ritiene che qualcosa di simile potrebbe accadere con la lettura. La relazione tra l'ambiente e l'espressione dei geni è nota come epigenetica.

trattamenti

La dislessia è un tipo di disturbo che si verificherà per tutta la vita delle persone che ne soffrono. Con un intervento efficace, in molti casi si sviluppa un apprendimento ottimale della lettura e della scrittura (International Dyslexia Association, 2016).

L'identificazione precoce e il trattamento precoce sono essenziali per raggiungere il controllo del deficit e l'adattamento con successo ai diversi livelli accademici.

In molti casi, sarà necessario l'intervento di un terapista specializzato che utilizza strategie multisensoriali diverse per lavorare con le difficoltà di lettura. È importante che l'intervento sia condotto attraverso un metodo sistematico che coinvolge diversi sensi (International Dyslexia Association, 2016).

Gli studenti con dislessia spesso richiedono feedback ripetuti e una quantità elevata di pratica per sviluppare abilità di riconoscimento delle parole corrette ed efficaci (International Dyslexia Association, 2016).

Modifiche accademiche sono spesso applicate per facilitare il successo curriculare. Gli studenti con dislessia di solito richiedono più tempo per completare i compiti o prendere appunti (International Dyslexia Association, 2016).

I sintomi della dislessia possono essere controllati?

In linea di principio, non esiste un trattamento che elimina completamente i sintomi della dislessia. Tuttavia, se le strategie compensative sono utilizzate sin dalla più tenera età, molti bambini con questa condizione possono imparare a leggere più o meno normalmente.

L'obiettivo di questi trattamenti è di solito quello di insegnare ai bambini ad associare correttamente ogni lettera al suono che rappresenta. In questo modo, molte delle difficoltà causate dalla dislessia scompaiono o diminuiscono significativamente.

D'altra parte, nei casi in cui la dislessia è molto grave, la persona interessata può trarre grandi benefici da altri sistemi di supporto. Tra i più comuni vi sono l'uso di caratteri calligrafici progettati appositamente per i dislessici, o l'uso di tecnologie di lettura automatica e di dettatura vocale.

Utilizzando questi tipi di strategie, anche le persone con dislessia che non sono in grado di imparare a leggere e scrivere a un livello accettabile possono condurre una vita praticamente normale.

urto

L'impatto del disturbo di lettura specifico è diverso per ogni persona e dipende in larga misura dalla severità e dagli specifici interventi che vengono fatti.

I principali problemi che le persone con dislessia presentano sono difficoltà per il riconoscimento delle parole, lettura fluente e in alcuni casi difficoltà di ortografia e scrittura (International Dyslexia Association, 2016).

In molti casi, può anche presentare problemi nel linguaggio espressivo anche se sono esposti in anticipo a modelli linguistici validi nei contesti familiari e scolastici. Possono sorgere difficoltà per esprimersi chiaramente o per comprendere la totalità dei messaggi emessi da altre persone (International Dyslexia Association, 2016).

Sebbene in diverse occasioni sia difficile riconoscere o identificare alcuni di questi problemi linguistici, questi possono innescare importanti conseguenze a scuola, nel lavoro o nelle relazioni sociali.

Inoltre, può anche influenzare l'immagine della persona; molti studenti arrivano a sentirsi meno capaci, sottovalutando sia le loro abilità che le loro abilità potenziali (International Dyslexia Association, 2016).

pubblicità

Articoli consigliati

pubblicità