Psicologia forense: origini, specialità, funzioni

La psicologia forense è l'applicazione di specialità cliniche alle istituzioni legali e alle persone che entrano in contatto con la legge. È un'intersezione tra psicologia e sistema legale.

Non viene applicata solo la psicologia clinica utilizzata nella psicologia forense, nella psicologia forense e nella ricerca. Due buoni esempi includono molti studi di Elizabeth Loftus sull'identificazione di testimoni oculari e la ricerca di Stephen Ceci sulla memoria dei bambini, la suggestionabilità e la competenza a testimoniare.

La funzione più frequente degli psicologi forensi è la valutazione psicologica di individui che sono coinvolti in modi diversi con il sistema legale. Anche se è necessario avere una formazione in giurisprudenza e psicologia forense, le competenze e le conoscenze più importanti che uno psicologo forense dovrebbe avere sono cliniche: valutazione clinica, interviste, scrittura di relazioni, capacità di comunicazione verbale e presentazione del caso.

Gli psicologi forensi agiscono su una vasta gamma di questioni legali:

• Esami dello stato mentale degli imputati.
• Custodia dei bambini.
• Valutazione del rischio di violenza.
• Diritto civile (casi di lesioni personali).
• Ricerca in scienze sociali (ad esempio, spiegando una materia accademica come l'indagine della memoria ad una giuria).
• Mediazione / risoluzione delle controversie.
• Selezione della giuria.

Quali conoscenze e competenze dovrebbe avere uno psicologo forense?

Gli psicologi forensi confrontano i dati provenienti da più fonti per testare ipotesi alternative. Un buon psicologo forense combina solide basi scientifiche con solide capacità di ricerca.

Le conoscenze più importanti sono:

Solida esperienza e formazione in psicologia clinica.

Comprensione costante della teoria scientifica e della ricerca empirica (comprensione della validità scientifica, progettazione della ricerca, statistiche e prove).

Capacità di pensiero critico.

Profonda conoscenza delle problematiche sociali e culturali

Conoscenza giuridica (compresa la legge sulla salute mentale, la giurisprudenza e le procedure giudiziarie).

Ottime capacità di scrittura

Solide capacità di presentazione orale.

Capacità di mantenere la compostezza sotto stress.

Origini della psicologia forense

Il termine Psicologia forense appare per la prima volta in diverse pubblicazioni del ventesimo secolo, sebbene molti autori abbiano sottolineato la necessità di portare la psicologia nei processi giudiziari per diversi secoli.

In questo contesto, numerosi autori erano preoccupati di studiare le conoscenze psicologiche necessarie per analizzare le intenzioni delle persone accusate di un crimine.

Ad esempio, Mittermaier (1834), sottolinea l'importanza di valutare le dichiarazioni dei testimoni prima di eseguire la decisione giudiziaria.

Un altro esempio è il medico Friedrich, che per primo ha incluso il termine Psicologia giudiziaria, nel suo "Manuale sistematico di psicologia giudiziaria", che parlava della necessità di fornire informazioni dalla psicologia e dall'antropologia all'attività giudiziaria.

In Germania e in Italia, dai movimenti nazionalisti, dalla scuola criminologica e dagli studi di massa della psicologia collettiva, compaiono le prime prove dello sviluppo di una nuova area all'interno della psicologia.

Sin dal suo inizio, ha consolidato e copre sempre più aree di azione all'interno dei processi giudiziari.

Tuttavia, nel nostro paese deve continuare a progredire, in modo che gli psicologi che intendono dedicarsi a quest'area abbiano una formazione completa e adeguata.

Specialità in Psicologia Forense

A causa della grande richiesta degli psicologi negli interventi giudiziari, è necessario sviluppare diverse specialità che assicurino un lavoro efficace da parte dei professionisti della psicologia.

In Spagna, l'obiettivo è definire 9 aree specifiche di psicologia legale:

1. Psicologia forense, esperto o psicologia applicata alle corti.

2. Psicologia penitenziaria.

3. Psicologia criminale o psicologia giuridica applicata alla funzione di polizia.

4. Psicologia legale applicata alla risoluzione dei conflitti.

5. Psicologia della testimonianza.

6. Psicologia giudiziaria.

7. Psicologia della vittimizzazione criminale.

8. Psicologia criminale o psicologia del crimine.

9. Psicologia del lavoro e delle organizzazioni applicate al sistema giudiziario.

Aree di applicazione

La psicologia forense può fornire informazioni preziose che aiutano la risoluzione giudiziaria in praticamente tutti i tipi di casi giudiziari.

Alcuni dei casi più comuni in cui vengono richieste le valutazioni psicologiche sono:

• Mobbing o manodopera.

• Incidenti sul lavoro

• Bullismo o bullismo

• Abuso sessuale

• Procedimenti di divorzio

• Violenza di genere

In tutti questi casi, un'analisi psicologica approfondita sarà di grande aiuto nel valutare l'attuale stato psicologico della vittima, le conseguenze dell'evento in studio, le ripercussioni che avrà sulla sua vita, ecc.

Sistema di valutazione

Alcune delle utilità della psicologia forense sono le seguenti:

• Analisi di credibilità della testimonianza.

• Raccogliere informazioni sull'evento attraverso interviste (adulti, bambini, persone con disabilità, ecc.).

• Colloquio clinico-forense Fare rapporti, che forniscono informazioni sullo stato psicologico corrente della persona.

Successivamente, descriveremo queste aree menzionate:

Analisi della credibilità

In generale, giudici, magistrati o giudici usano prove soggettive sulla credibilità delle dichiarazioni e delle testimonianze.

Pertanto, al fine di avere una visione più obiettiva del grado di credibilità, gli esperti sono aiutati a valutarlo attraverso tecniche produttive e scientificamente validate.

Loftus, Korf e Schooler (1988) hanno sottolineato che interviste dirette o semi-dirette potrebbero portare le testimonianze a includere informazioni fuorvianti. Questo non si è verificato intenzionalmente, ma l'intervistatore è stato colui che ha causato le distorsioni.

Nel 1999, Kóhnken, Milne, Memon e Bull hanno scoperto che le interviste sulla libertà di parola hanno facilitato il recupero delle informazioni, in particolare quella corretta - nel 36% dei casi - sebbene siano state anche evocate informazioni errate - del 17, 5% -.

Tuttavia, l'accuratezza complessiva non presenta grandi differenze, dal momento che un'intervista di interrogatori di polizia fornisce informazioni corrette nell'82% dei casi, mentre l'intervista narrativa (in particolare, l'intervista cognitiva) raggiunge l'84% di veridicità.

L'intervista cognitiva

Include quattro tecniche di recupero delle informazioni:

1. Ricostruzione dei fatti

La prima tecnica è simile a quella usata dalla polizia e dai giudici, chiamata "ricostruzione dei fatti". Tuttavia, l'intervista cognitiva aggiunge più elementi:

• Elementi emozionali : mira a scoprire come si sentiva la persona al momento in cui si sono verificati gli eventi.

• Elementi sequenziali : l'informazione viene estratta su ciò che stava facendo in quel preciso momento.

• Elementi percettivi : la testimonianza è completata con informazioni dai sensi (ciò che ho sentito, visto, odorato ...). Puoi anche chiedere al soggetto di disegnare un'immagine della scena in cui si trovava.

2. Memoria libera

È molto importante che il soggetto si trovi in ​​una stanza confortevole, senza eccessivi rumori o stimolazioni.

Da qui, inizierà a testimoniare senza che nessuno lo interroghi o non guidi la sua affermazione.

Solo la persona che dichiara di mettere in relazione tutto ciò che ricorda in quel momento viene interrogata, senza censurare dettagli e informazioni irrilevanti.

In effetti, è importante che forniscano dettagli insignificanti, dal momento che possono evocare ricordi del testimone durante il suo discorso, o guidare gli investigatori nella ricerca di nuovi indizi sul caso.

Inoltre, serve anche a contrastare le informazioni provenienti da diverse persone che hanno assistito al crimine o al crimine.

3. Cambiamento di prospettiva

Il testimone è invitato a provare a raccontare i fatti mettendosi al posto di un'altra persona che era sulla scena - come la vittima o anche l'aggressore.

Questa tecnica nacque dagli studi di Bower, in cui scoprì che le persone ricordavano più dettagli quando riferivano ciò che accadeva dal punto di vista degli altri piuttosto che del loro.

4. Diversi punti di partenza

Sembra che più dettagli possano essere estratti se l'ordine naturale della narrazione è cambiato.

Per questo, al soggetto viene chiesto di iniziare a raccontare la storia dalla fine all'inizio, dalla metà alla fine, ecc.

Altre tecniche supplementari incluse nel colloquio conoscitivo, oltre a quelle già menzionate, sono:

• Ginnastica memoria : il testimone dovrebbe cercare di cercare similitudini tra il presunto aggressore e le persone che conosceva in precedenza. È importante provare a ricordare dettagli unici come tatuaggi, cicatrici, talpe, ecc.

• Oggetti : vengono poste domande sugli oggetti che si trovavano all'esterno e all'interno della scena del crimine. Alcune domande come "ti sembra difficile da trasportare?" Può essere utile.

• Caratteristiche del parlato : si tenta di estrarre informazioni su accenti, strane parole, balbuzie, ecc.

• Nome : passando attraverso le lettere dell'alfabeto, dovresti cercare di ricordare la prima lettera del nome di qualcuno coinvolto.

L'intervista con i bambini

Nel caso in cui i bambini abbiano assistito a un crimine, è necessario modificare alcuni aspetti del colloquio conoscitivo.

In primo luogo, si dovrebbe condurre uno studio sulle capacità intellettuali e maturative del minore, allo scopo di assicurarsi che comprendano le domande che vengono poste loro.

È anche importante che il bambino si trovi in ​​un luogo confortevole e piacevole. Altrimenti, le informazioni non possono essere facilmente estratte, poiché ai bambini viene solitamente insegnato di non trattare con estranei.

Ecco alcune indicazioni generali che di solito vengono prese in considerazione nella testimonianza dei minori:

• Cerca di stabilire un collegamento, iniziando a porre domande sui tuoi hobby e interessi.

• Spiega al bambino che non è lì perché ha fatto qualcosa di sbagliato.

• Sottolinea l'importanza di dire la verità.

• Chiedi al bambino di raccontare tutto ciò che ricorda: spesso i bambini pensano che gli adulti sappiano cosa è successo.

• Non fare domande che dirigono la tua testimonianza in un modo o nell'altro. I bambini sono molto vulnerabili e le domande possono influenzare i loro ricordi. Pertanto, le domande dovrebbero sempre essere aperte.

• Dopo la testimonianza completa, possono essere formulate domande più concrete per chiarire alcuni punti, evitando di chiedere "perché?", Dal momento che può incitare i sensi di colpa.

• Evita le domande con due alternative - come chiedere "sì o no?" - poiché i bambini tendono a selezionare la prima opzione, come un modo per uscire da una situazione che è avversa.

• Per la misurazione di concetti che non sono ancora stati interiorizzati, come lo spazio o il tempo, è possibile effettuare confronti. Ad esempio: "Eri più vicino a lui di me adesso?", "Eri qui più a lungo che nella lezione di inglese?"

Per sapere se è necessario applicare queste tecniche al posto della procedura di colloquio conoscitivo, verrà affrontato il livello di comprensione e le capacità intellettive del bambino.

In generale, si ritiene che un colloquio conoscitivo non dovrebbe aver luogo prima dei 7 anni.

Il colloquio con le persone con disabilità

Sebbene la ricerca sia scarsa, possiamo trovare alcuni autori che hanno studiato questo tipo di interviste.

Cahill et al. Hanno sviluppato un elenco in cui sono menzionati gli aspetti da prendere in considerazione, alcuni dei quali sono:

• Evita l'acquiescenza del testimone facendo domande suggestive.

• Non fare pressioni perché dichiari, poiché può portare alla confabula.

• Non fare domande ripetute su un punto specifico.

• Sii paziente a cercare le tue parole - anziché il valutatore che fornisce alternative a risposta chiusa.

• Quando non hai capito alcun punto, rendilo esplicito, in modo che possa essere spiegato in un altro modo.

• Non ignorare le informazioni che non coincidono con altre storie nella storia.

L'intervista clinico-forense

Rilevamento di simulazione

Una delle utilità di questo tipo di intervista è di rilevare la simulazione nella dichiarazione.

Il problema principale delle interviste strutturate o semi-strutturate, così come i test psicologici psicometrici, è che sono state fatte per essere applicate ai pazienti, quindi non tengono conto del grado di simulazione.

Pertanto, per evitare errori di omissione - non rilevare un simulatore - e falsi positivi - pensare che si stia simulando quando si dice la verità - è consigliabile applicare un'ampia batteria di test.

Inoltre, devono essere incluse alcune tecniche proiettive, poiché il soggetto non è a conoscenza di cosa viene valutato e non può falsificare il test.

Valutare il danno psicologico

Inoltre, il colloquio clinico-forense può essere utilizzato anche per altri scopi, come quello di valutare il danno psicologico nelle vittime di crimini violenti (violenza sessuale, terrorismo, violenza familiare, ecc.).

Il danno psicologico si riferisce alle difficoltà che la persona avrà nella loro vita quotidiana, dopo un evento che trabocca le loro risorse psichiche.

All'interno del danno psicologico, c'è una differenza tra lesioni psichiche e lesioni emotive:

• Lesioni psichiche

Si riferisce alle conseguenze reversibili che l'evento traumatico ha sulla vittima.

Questi possono rimettersi con il passare del tempo o con l'aiuto necessario - come trattamento psicologico -.

Le lesioni più comuni si riferiscono a disturbi adattivi (umore depresso o ansioso), disturbi della personalità o disturbo da stress post-traumatico.

A livello cognitivo, la vittima può provare sentimenti di impotenza, paura, evitamento di certe situazioni (ad esempio, in caso di violenza sessuale, può provare paura quando va da solo per strada, vedere un uomo che cammina dietro di lei, ecc. .).

• Sequel emozionali

Questi non rimettono nel tempo, nonostante l'esecuzione di interventi specifici o per un lungo periodo di tempo.

È un'alterazione irreversibile, come una modifica permanente della personalità, l'apparizione di tratti di personalità stabili e inopportuni, ecc.

Le conseguenze emotive sono difficili da valutare, poiché normalmente non ci sono informazioni precedenti sullo stato psicologico della persona che ha subito l'atto violento.

Come potete vedere, Forensic Psychology è un'area di psicologia che è di particolare interesse in molti casi e che può fornire informazioni complementari decisive nella risoluzione finale.

Speriamo che, con questo articolo, siate in grado di avere un'idea generale degli aspetti della Psicologia Forense, una scienza promettente che sta guadagnando sempre più forza.