Cosa e quali sono i livelli metacognitivi?
I livelli metacognitivi si riferiscono ai diversi livelli in cui una persona può pensare ai propri processi di apprendimento. Sono i livelli di "sapere come impari".
In generale, le persone con alti livelli metacognitivi sono migliori nelle attività di pianificazione, gestione delle informazioni, monitoraggio, revisione e valutazione.
La conoscenza dei processi metacognitivi e dei loro diversi livelli è importante nei processi di apprendimento, poiché influenzano i processi di acquisizione, comprensione, memoria e applicazione della conoscenza.
Comprendere i diversi livelli metacognitivi facilita il controllo e la regolamentazione delle operazioni che portano a un apprendimento migliore.
Sebbene vi sia consenso sul fatto che il processo metacognitivo si verifica a diversi livelli, questi livelli non sono ben stabiliti. Autori diversi possono variare la definizione dei livelli, tuttavia le abilità sono praticamente le stesse.
Livelli metacognitivi
Sulla base di diversi studi, si possono trovare quattro diversi livelli metacognitivi:
Livello 1. Tacito
Le persone a questo livello sono caratterizzate dall'assenza di metacognizione o da una leggera preoccupazione per gli elementi superficiali dei testi, problemi matematici o altri problemi che devono essere appresi.
A questo livello le persone di solito accettano qualcosa o la rifiutano in base a ciò che capiscono o non capiscono.
È normale che le persone a questo livello non chiedano nulla sulla conoscenza per acquisire e usare frasi come "Non so molto di matematica, quindi per me fare uno sforzo".
Livello 2. Pensieroso
A questo livello, le persone sanno che esistono strategie di apprendimento che possono facilitare il loro processo, ma non le applicano in modo efficace.
Riguardo a un argomento che dovrebbe essere compreso, le persone a questo livello tendono a concentrarsi sulla coerenza locale dell'argomento, ma non sanno come guardare al globale.
È comune sentire nelle persone di questo livello frasi come "Quel soggetto è facile" e "questo argomento è difficile".
Livello 3. Strategico
A questo livello, le persone sanno che esistono delle strategie per apprendere un determinato argomento e sono anche in grado di usarle.
Queste persone possono svolgere la maggior parte dei compiti loro assegnati in una classe o in un lavoro con cui sono familiari.
Le persone a livello strategico hanno gli strumenti da cui possono scegliere quelli appropriati per l'interpretazione e l'acquisizione delle conoscenze e il loro uso.
La capacità di osservare e comprendere la coerenza generale di un argomento è caratteristica delle persone a questo livello.
Le persone a questo livello possono fare commenti come "Questo argomento è incluso nell'esame? Altrimenti, perché studiarlo? "
Livello 4. Riflettente
Al più alto livello metacognitivo, le persone riescono a riflettere sulla coerenza complessiva di un argomento e non solo a capirlo.
Allo stesso modo, queste persone possono modificare questa conoscenza e giocare con essa per metterla in relazione con altre conoscenze.
A livello riflessivo, le persone sono brave a comprendere i problemi con cui non sono familiari e ad apprendere in contesti diversi da quelli solitamente mostrati loro.
Le persone a questo livello mettono in dubbio tutte le conoscenze acquisite. È normale sentirli dire "Perché è così?" O "Se lo mettiamo in una situazione diversa, funziona ancora?".
