Cos'è l'orientamento professionale?

L'orientamento professionale è un campo che si occupa sia della scienza dell'istruzione che della scienza comportamentale, cioè la psicologia, poiché il processo decisionale costituisce un pilastro fondamentale nello sviluppo della persona e nel suo apprendimento, in tutte la vita

Pertanto, in questo articolo, intendiamo pubblicizzare l'importanza dell'orientamento professionale come strumento per il processo decisionale, le tappe attraverso le quali l'essere umano passa per raggiungere un obiettivo, le TIC come una nuova risorsa e le variabili da prendere in considerazione in qualsiasi strumento di orientamento.

Definizione di orientamento professionale

L'orientamento professionale ha come missione quella di risolvere i bisogni che gli studenti hanno in situazioni in cui devono prendere decisioni, come l'approccio del loro futuro con la selezione della laurea a cui desiderano accedere.

Inoltre, copre e tiene in considerazione anche le situazioni derivanti dal passaggio da uno stadio all'altro, dal momento che la persona è uno studente fino a quando non inizia a lavorare (Chacón, 2003).

Il termine deriva, tradizionalmente, dalla terminologia "vocare" che significa "chiamare". Cioè, tutti gli esseri umani hanno il diritto di sentirsi "chiamati" da qualcosa che chiamiamo "vocazione".

Sono altre scienze, come la psicologia, che usano il termine in altre direzioni da anni. Hanno optato per analizzare la ricerca dell'equilibrio che si stabilisce tra i bisogni della persona per rispondere alle richieste di lavoro esistenti e alle esigenze della persona.

Ecco perché comprendiamo la vocazione come parte dello sviluppo psicosociale della persona che influenza i campi affettivo, cognitivo e comportamentale, che avrà un impatto speciale sulla socializzazione dell'individuo.

Possiamo dire, quindi, che la vocazione è intimamente legata allo sviluppo della persona, con la sua autostima, con il proprio concetto di sé, con la propria identità e, quindi, ha bisogno di questo equilibrio costantemente (Martínez, 1998).

Allo stesso modo, dobbiamo continuare con la definizione, sottolineando che l'orientamento professionale ha due aspetti principali: l'orientamento vocazionale stesso e lo sviluppo della carriera.

Entrambe le parti lavorano per coprire il bisogno che gli studenti hanno e forniscono le informazioni necessarie per inserirsi in un mondo del lavoro che, in quel momento, appare come qualcosa di molto lontano. Tuttavia, con il passare del tempo, dobbiamo sottolineare che il termine è passato dall'essere puntuale, ad un certo momento, ad essere un'azione permanente in cui l'educazione influenza.

L'orientamento professionale si concentra sulla conoscenza di sé, sulle informazioni sulle offerte educative e sugli itinerari accademici. È l'unione di tutte queste informazioni che lascia il posto allo studente che prende le proprie decisioni (Blanco y Frutos, 2016).

Maturità e vocazione

È opportuno tenere presente che, in qualsiasi processo di orientamento, deve essere affrontata la situazione di maturità in cui si trova l'individuo. Ginzberg, negli anni '50, come autore rilevante per quanto riguarda l'argomento che stiamo trattando con gli studi e rivela stadi evolutivi che sono mostrati nel comportamento vocazionale dell'essere umano.

Questo fatto è stato senza dubbio un grande passo avanti per lo studio dell'orientamento e le sue proposte sono state superate da altri autori che sarebbero venuti dopo, come Super.

Pertanto, è opportuno sottolineare gli studi di quest'ultimo autore, chiamato "Life Span", cioè "ciclo di vita", che da una visione globale indica cinque momenti rilevanti nello sviluppo della persona, in relazione al evoluzione della maturità (Martínez, 1998).

  • Il primo periodo di crescita inizia dalla nascita a 14 anni.
  • Il secondo, chiamato periodo di esplorazione, va da 14 a 24 anni. In questo sono inclusi, in primo luogo, la fase di prova (da 15 a 17 anni, dove iniziano ad avere esperienza ma non hanno sicurezza). In secondo luogo, la fase di transizione (dall'età di 18 a 21 anni, in cui la persona già prende decisioni che vengono imposte, inoltre, l'identificazione personale si verifica anche con almeno una parte dello spazio professionale). Al terzo posto, la fase di prove (da 22 a 24 anni, un conflitto inizia nella ricerca del primo lavoro, cioè iniziano a prendere una decisione di maggiore rilevanza nel loro campo di specializzazione.
  • Terzo, il periodo di affermazione si concentra da 24 a 44 anni.
  • In quarto luogo, il periodo di mantenimento appare dopo 45 anni di pensionamento.
  • E, quinto, il periodo di declino inizia dalla pensione fino alla morte.

Allo stesso modo, Super (1953) ha anche identificato, inizialmente, 10 idee. Questi sarebbero riassunti nelle seguenti dichiarazioni:

  1. Gli esseri umani possono identificare nelle loro capacità di sviluppo e interessi nella loro personalità.
  2. Tenendo conto dello sviluppo di queste caratteristiche può andare a una professione o un'altra.
  3. Queste occupazioni richiedono un modello tipico di abilità, interessi e tratti che costituiscono la personalità dell'essere umano. Ciò consente a più persone di accedere a diverse professioni.
  4. Sono le gare e il p
  5. Questo processo è definito attraverso periodi caratterizzati da crescita, esplorazione, costituzione e ritiro .
  6. È la natura stessa dei modelli degli studi, cioè il livello occupazionale di un lavoro, che è definito dal livello socioeconomico della famiglia della persona, oltre alla sua capacità mentale, alla sua personalità e alle opportunità che appariranno.
  7. L'invecchiamento è raggiunto attraverso le fasi della vita. Questo percorso può essere facilitato attraverso la conoscenza della realtà e lo sviluppo del concetto di sé.
  8. Nelle parole degli autori, questa ottava idea si riflette come segue:

"Il processo di sviluppo professionale è essenzialmente lo sviluppo del concetto di sé. Questo concetto è il prodotto dell'interazione delle capacità, della composizione neurale e endocrina, dell'eredità, delle opportunità che si hanno nella vita e del livello di approvazione espresso dai superiori e dai partner nelle attività svolte ".