Storia dell'educazione fisica: aspetti salienti

La storia dell'educazione fisica inizia a metà del 1800, quando la Germania, la Svezia e l'Inghilterra influenzarono il suo sviluppo iniziale. Durante quel secolo, questo corso cominciò a essere incluso nel sistema educativo.

All'inizio del 20 ° secolo, le scuole pubbliche iniziarono a sviluppare programmi di allenamento fisico. Nel 1950, più di 40 istituti avevano introdotto corsi nel campo dell'educazione fisica.

Nella maggior parte dei sistemi educativi, l'educazione fisica (a volte chiamata anche allenamento fisico) è un corso in cui i giochi o l'esplorazione dei movimenti sono usati per trasmettere conoscenze e abilità fisiche a un individuo oa un gruppo di persone.

Il termine educazione fisica si riferisce anche a qualsiasi attività extrascolastica o attività fisica in cui gli studenti partecipano attraverso il loro sistema scolastico.

A differenza di altri corsi, la maggior parte del lavoro in quest'area è più di partecipazione pratica che di studio teorico.

L'educazione fisica si basa sulla comprensione che l'allenamento fisico aiuta la mente. È riconosciuto che queste attività sono una componente preziosa ed essenziale per l'apprendimento.

Sebbene molte culture includessero l'allenamento in qualche tipo di attività fisica fin dai tempi antichi, altre culture lo escludevano per includere la letteratura. Oggigiorno, l'attività fisica è accettata come un aspetto necessario nell'educazione.

sfondo

L'educazione fisica esiste sin dalle prime fasi della società, in forme così semplici come la trasmissione della sopravvivenza di base e le abilità di caccia.

Più tardi le antiche civiltà cinesi, indiane ed egiziane avevano tradizioni di educazione fisica, principalmente svolte in competizioni sportive, tattiche militari e arti marziali.

Influenza greca e orientale

Si ritiene che la vera storia dell'educazione fisica sia iniziata con il cambiamento delle metodologie utilizzate per trasmettere le abilità fisiche e, in una certa misura, le diverse intenzioni dell'educatore.

Pertanto, l'influenza greca è fondamentale per capire come questa disciplina si è evoluta oggi.

Gli antichi greci enfatizzavano l'anatomia, le conquiste fisiche e le abilità fisiche; Per la prima volta nel mondo antico questi elementi sono stati combinati con un approccio scientifico e umanista per bilanciare la vita.

Il primo riferimento letterario a una competizione sportiva è conservato nell'Iliade di Omero. E l'antica tradizione greca dei Giochi Olimpici ebbe origine all'inizio del VIII secolo aC. C.

Per quanto riguarda il mondo orientale, si può anche osservare il campo della preparazione fisica fin dall'antichità. La tradizione giapponese di esercizio fisico integrato nella vita quotidiana deriva da Bushido ("la via del guerriero").

Il padre dell'educazione fisica

Si ritiene che il creatore di questo ramo educativo come è noto oggi fosse Friedrich Ludwig Jahn. Durante il XIX secolo, Jahn fondò la prima scuola di ginnastica per bambini in Germania.

Jahn credeva che il miglior tipo di società fosse quello che aveva stabilito standard di forza e abilità fisiche. Il primo ginnasio aperto fu inaugurato da lui a Berlino, nel 1811. Da quel momento in poi, l'Associazione di ginnastica si sviluppò rapidamente.

Da parte loro, in Inghilterra iniziarono a praticare sport in un sistema che enfatizzava lo sviluppo morale attraverso la partecipazione alle attività fisiche.

L'influenza di questi due paesi è stata fondamentale per supportare lo sport e la forma fisica in tutto il mondo.

Intorno allo stesso tempo, ma indipendente dagli sviluppi di Jahn, il professore svedese Pehr Ling iniziò a vedere i benefici della ginnastica.

Nel 1813 sviluppò l'Istituto centrale di ginnastica con il governo svedese; questo favorì molto il campo del condizionamento fisico.

Molte altre nazioni europee hanno seguito questo movimento. In primo luogo, sono state create scuole private di ginnastica.

All'inizio del XX secolo, gli sport organizzati iniziarono a diffondersi, così le scuole pubbliche di tutto il mondo iniziarono a sviluppare un curriculum di educazione fisica.

20 ° secolo

Durante gli ultimi decenni del 19 ° secolo e all'inizio del 20 ° secolo, John Dewey e i suoi colleghi promuovevano idee progressive di educazione. Queste idee sfidavano l'educazione tradizionale e hanno portato a riforme che includevano l'introduzione dell'educazione fisica.

Gli psicologi dell'educazione, come Stanley Hall e Edward Thorndike, hanno supportato l'idea di Dewey di concentrarsi sulle attività durante l'apprendimento.

È stato suggerito che i giochi per bambini dovrebbero essere riconosciuti come un aspetto importante per lo sviluppo dei bambini.

Per tutto il 20 ° secolo fino agli anni '50, ci fu una crescita considerevole nell'inclusione della preparazione fisica nelle scuole pubbliche.

Dagli anni '50 e '60, l'educazione fisica a livello primario ha registrato una grande crescita. Tutti i sistemi di istruzione pubblica sono stati incoraggiati ad adottare programmi di educazione fisica nei loro curricula.

Era moderna

Lo scopo principale dell'addestramento fisico può variare a seconda delle esigenze del tempo e del luogo. Spesso, diversi tipi di educazione fisica si verificano contemporaneamente; alcuni intenzionalmente e altri involontariamente.

La maggior parte delle scuole moderne in tutto il mondo garantisce che la loro intenzione sia quella di fornire agli studenti le conoscenze, le abilità, le abilità e i valori, insieme alla motivazione a mantenere uno stile di vita sano in età adulta.

Alcune scuole richiedono anche un allenamento fisico per promuovere la perdita di peso negli studenti.

Le attività incluse in questi programmi sono progettate per promuovere la salute fisica, sviluppare abilità motorie e stabilire conoscenza e comprensione delle regole, dei concetti e delle strategie.

Cercano anche di insegnare agli studenti a lavorare come parte di una squadra o come individui in una varietà di attività competitive.

Sebbene il curriculum di educazione fisica varia da paese a paese, la maggior parte dei programmi di studio sono progettati per consentire agli studenti di avere almeno un minimo di esperienza nelle seguenti categorie di attività:

- Acquatico

- Sport individuali o doppi

- Sport di squadra

- Rhythm

- Danza

Alcune scuole richiedono agli studenti di indossare abbigliamento sportivo a loro scelta, mentre altri richiedono un'uniforme. Di solito viene indossata un'uniforme specifica quando gli studenti si iscrivono a una squadra sportiva extrascolastica.