10 attività e giochi per bambini autistici

In questo articolo spiegherò 10 attività e giochi per bambini autistici che li aiuteranno a divertirsi e ad apprendere varie abilità. Mentre è vero che ci sono determinate attività che una persona autistica apprezzerà più di altre, la chiave non è tanto scegliere il compito quanto arricchirlo.

Il segreto sta nell'applicare i principi della stimolazione multisensoriale al tempo libero e alle attività di routine con la persona autistica. Cos'è la stimolazione multisensoriale? Questo consiste nel stimolare ciascuno dei sensi quando svolgiamo un'attività.

Mentre queste persone condividono disturbi comportamentali e di comunicazione, in ciascuna persona la gravità dell'immagine è diversa e i sintomi subiscono variazioni con il corso dello sviluppo. Inoltre, sebbene la maggioranza presenti un qualche tipo di alterazione intellettuale, questa non è una caratteristica intrinseca dei disturbi dello spettro autistico.

Sebbene il progresso sia variabile e le caratteristiche comportamentali cambiano nel tempo, la maggior parte dei bambini autistici continua a sperimentare sintomi caratteristici del disturbo una volta che sono adulti. Questi si traducono in problemi legati all'indipendenza, all'occupazione, alle relazioni sociali e alla salute mentale.

Pertanto, gli obiettivi prioritari del trattamento dei disturbi dello spettro autistico sono di minimizzare le principali caratteristiche del disturbo e dei deficit associati, massimizzare l'indipendenza funzionale e la qualità della vita e alleviare lo stress della famiglia e dell'ambiente circostante.

Per raggiungere questi obiettivi, gli ingredienti essenziali in qualsiasi trattamento saranno: facilitare lo sviluppo e l'apprendimento, promuovere la socializzazione, ridurre i comportamenti disadattivi e educare / sostenere le famiglie.

10 attività che i bambini e le persone autistiche amano fare

musicalità

C'è una differenza fondamentale nel dire "È ora di andare a letto, mettiamoci il pigiama, ecc." O cantare la canzone tipica "Andiamo a letto, dobbiamo riposare, così possiamo alzarci presto domani".

Quando ho capito che parlare in modo "abituale" non è efficace con le persone autistiche, ho deciso di provare a dire le cose cantando. Io lavoro

Non si tratta di recitare ciò che normalmente si direbbe aggiungendo un tono melodico. Si tratta di creare codici musicali con la persona autistica. La cosa più sorprendente è che lo imparerai e in pochi giorni sarai sorpreso a cantarlo all'unisono con te.

Con Ana, ho creato una canzone per ogni attività di routine che doveva essere eseguita: sveglia, ripulire, mangiare, camminare, dormire, ecc. In pochi giorni li ha appresi e quando è arrivato il momento di fare qualche attività, è stata lei a sorprendermi cantando le canzoni.

Espressione artistica

Tornerò per usare l'esempio di Ana per illustrare questa idea. Un giorno Ana era antipatica. Non voleva lasciare la casa e nulla lo voleva.

Ho deciso di prendere matite colorate e carta e provare a comunicare con lei attraverso i disegni. Ha funzionato Abbiamo trascorso ore e ore disegnando instancabilmente e condividendo divertimento e gioia.

A volte le persone autistiche si sentiranno sopraffatte dal mondo e avranno la tipica giornata di "Non mi sento di affrontare la realtà".

In queste occasioni, usa il linguaggio artistico come mezzo per esprimere frustrazioni e sentimenti. Puoi anche vedere che il tuo umore si rifletterà nei colori che scegli. In questo modo, saprai se l'attività funziona o meno.

La bellezza del mondo

Fare passeggiate è qualcosa che generalmente piace alle persone autistiche.

Approfitta dei momenti di camminata per incanalare l'attenzione della persona sulla bellezza della natura. Un semplice fiore può scatenare una grande felicità per una persona autistica: la chiave è trasmettere la propria sensazione.

Sorprenditi con le cose belle che vedi quando vai a passeggiare, provocando sorrisi e trasmettendo sensazioni. Anche la piacevole brezza può essere un argomento di conversazione.

Questa idea ha un duplice compito: da un lato, creare una sensazione di massimo godimento del cammino e dall'altro, di distrarre la persona autistica da possibili elementi candidati per produrre una reazione d'ansia.

L'importanza di divertirsi

Più felicità significa, da un lato, un maggiore apprendimento e, dall'altro, più opportunità di apprendimento. Questo è un cocktail indispensabile per le persone con autismo.

Ora, quali indizi mi dicono che la persona autistica si sta godendo un'attività?

La tua attenzione visiva all'attività è la chiave più chiara. Più a lungo mantieni la tua attenzione sull'attività da sviluppare, più ti piacerà.

Un'altra chiave è l'anticipazione della persona autistica. Generalmente, le persone autistiche attendono passivamente le tue istruzioni. Questo non è il caso se l'attività svolta è attraente.

Se osservi l'anticipazione nella persona, rinforzala e ricorda che questa attività è particolarmente gradita. Molto probabilmente nominerà l'attività e ti chiederà ogni giorno di farlo.

Il potere della ripetizione

Più un'attività familiare è per la persona autistica, più ti piacerà. Questo perché si godono la routine, cioè le attività strutturate nel tempo e nello spazio.

Ogni volta che svolgi un'attività, a meno che non si tratti di visitare luoghi diversi, cerca di essere sempre nello stesso posto e allo stesso tempo.

Se non ci sono attività che la persona autistica gode, costruiscile

Anche il tempo del bagno può essere un'attività che genera divertimento.

Un esempio potrebbe essere la creazione di bolle di sapone sul braccio della persona, che poi risciacquano con acqua. Ripeti più volte e vedrai una risposta sorridente da parte della persona. Piccoli dettagli in modo ripetitivo sono il modo di intrattenere queste persone.

D'altra parte, come sapere se un'attività non è divertente?

Importante quanto identificare le attività generatrici di divertimento è rendersi conto se un'attività è noiosa o se qualcosa che in precedenza ha generato divertimento, ha smesso di farlo.

Se la persona rivolge il suo sguardo tra i turni o se noti cambiamenti nel suo linguaggio del corpo che indicano che è passivo, scartare quell'attività o generare novità con nuovi dettagli.

La regola di 10 secondi

Qualunque sia l'attività che svolgi, prova a renderlo un gioco a turni. Questo renderà la persona autistica mantenere il loro interesse e partecipazione nell'attività.

Poiché la passività è un generatore di ansia e noia, cerca di indurre la persona a dare una risposta verbale o non verbale ogni circa 10 secondi.

Avrai bisogno di iniziare un atto, mettere in pausa e aspettare spesso per dare alla persona l'opportunità per il loro turno comunicativo. Sii paziente durante le pause e attendi una risposta da parte della persona.

Se questa risposta non viene data, cambia la tua strategia.

Impara a rilevare quando è il momento di terminare l'attività

Di nuovo, è molto improbabile che una persona autistica ti dirà verbalmente che vuoi terminare l'attività. Se le risposte della persona diminuiscono e non è possibile generarle attraverso le variazioni, è il momento di terminare l'attività e offrire una gamma diversa di possibilità diverse.

Allo stesso modo, se sei quello che si annoia, non esitare a cambiare attività. La persona individuerà in modo molto accurato se ti stai annoiando attraverso il tuo linguaggio non verbale e sarai frustrato dal non capire la tua reazione.

Se quando cerchi di interrompere l'attività perché lo vuoi ma osservi che le risposte della persona autistica diventano più intense, disorganizzate e iperattive, è il momento di calmare le cose gradualmente.

A poco a poco rallenta l'attività e abbassa il tono della voce. Se questo non funziona, allora semplicemente dice verbalmente "l'attività è finita" e proponi sempre un'alternativa: "l'attività è finita perché ora è il momento di ...".

Attività con oggetti

Quando si usano gli oggetti per creare un'attività ludica, la differenza è che si è più probabile l'unica persona che utilizzerà l'oggetto, non ci saranno schemi di curve con l'oggetto.

Inizia facendo un piccolo gesto con l'oggetto per provocare un grande effetto. Osserva la reazione della persona: sorrisi, espressioni di piacere, ecc.

Se la persona si ritrae o sembra annoiata o preoccupata, fermati e aspetta. Prova a ripetere l'azione ma in modo attenuato e prova a osservare di nuovo se la persona fa una risposta con il corpo o il viso.

Se la persona sorride, si avvicina, sembra interessata o eccitata, ripete il gesto con l'oggetto e poi fa una pausa. Attendi che la persona comunichi in qualche modo che vuoi farlo di nuovo.

E quali altre attività per bambini e adulti autistici sai?