Apprendimento per ripetizione: caratteristiche, vantaggi, svantaggi ed esempi
L'apprendimento per ripetizione è uno dei meccanismi di base con cui gli esseri umani sono in grado di acquisire nuove conoscenze e abilità. Si basa sul fenomeno mediante il quale, quando ci esponiamo ripetutamente allo stesso stimolo, lo interiorizziamo finché non diventa parte di noi.
Sebbene sia spesso possibile confonderli, l'apprendimento tramite ripetizione non è esattamente lo stesso dell'apprendimento a memoria. La differenza principale si basa sul fatto che il primo ha più a che fare con le conoscenze e le competenze procedurali, mentre il secondo di solito riguarda l'apprendimento di informazioni pure.
L'apprendimento per ripetizione è uno dei più utilizzati nell'istruzione, sia formale che informale. Tuttavia, sebbene sia molto utile per alcune aree, in altri produce risultati molto scarsi. In questo articolo vedremo le sue caratteristiche principali, vantaggi e svantaggi.
lineamenti
Permette di acquisire diversi tipi di conoscenza
Imparare dalla ripetizione è uno dei processi fondamentali attraverso i quali possiamo acquisire conoscenza. In realtà, è un meccanismo psicologico condiviso da un gran numero di specie animali. Poiché è apparso presto nella nostra evoluzione come specie, è uno dei più generali sistemi di apprendimento esistenti.
Il risultato di ciò è che l'apprendimento tramite ripetizione ci consente di acquisire una grande varietà di conoscenze diverse, procedurali, informative (nel qual caso parleremmo di un tipo di apprendimento meccanico) o anche a livello di credenze e atteggiamenti. .
Ad esempio, un tipo di apprendimento per ripetizione sarebbe il fatto di ricevere una formazione per guidare una macchina; ma sarebbe anche la memorizzazione di una poesia o l'interiorizzazione di uno stereotipo dovuto all'esposizione ad essa. Anche parte di questo set sono le conoscenze relative al condizionamento classico e operante.
Passa dal conscio all'inconscio
Generalmente, in un processo di apprendimento per ripetizione, si verifica la seguente sequenza. La persona inizia a svolgere un compito o a ripetere una nuova informazione in modo consapevole, concentrando la sua attenzione e utilizzando strumenti come la memoria di lavoro e la concentrazione.
Tuttavia, a poco a poco l'informazione che viene ripetuta o l'abilità che viene praticata cominciano ad essere assorbiti dalla mente subconscia. Con una sufficiente esposizione a questo nuovo materiale didattico, la persona è in grado di interiorizzarla al punto che non ha bisogno di ricorrere alla sua coscienza per usarla.
Questo processo, tuttavia, non è sempre dato. A volte una persona può essere passivamente esposta a informazioni, opinioni o attitudini, senza rendersene conto. Se questa esposizione viene data abbastanza volte, l'individuo può finire per interiorizzare questo materiale didattico senza dover fare alcuno sforzo.
Questo è, in effetti, il modo in cui si crede che i bambini apprendano tali abilità di base come il linguaggio: attraverso la semplice esposizione passiva al discorso dei loro genitori.
Il grado di apprendimento varia in base alla situazione
Poiché comprende una così grande varietà di situazioni e contenuti, l'apprendimento per ripetizione non sempre produce gli stessi risultati. In alcune aree, specialmente quelle in cui i contenuti da assorbire hanno a che fare con dati o fatti, questo metodo di apprendimento è solitamente molto superficiale.
Al contrario, l'apprendimento per ripetizione è molto solido in quei campi che hanno a che fare con l'acquisizione di abilità, credenze e atteggiamenti. Un chiaro esempio potrebbe essere il fatto di imparare ad andare in bicicletta: indipendentemente da quanto tempo una persona fa senza farlo, continuerà a mantenere questa capacità.
vantaggio
L'apprendimento tramite ripetizione ha molti vantaggi evidenti rispetto ad altri modi di acquisire conoscenza. Da un lato, è il modo più efficace per interiorizzare nuove abilità, sia fisiche (come giocare uno sport o suonare uno strumento) che cognitive (ad esempio, risolvere problemi matematici o comporre canzoni).
D'altra parte, l'investimento mentale necessario per svolgere un apprendimento per ripetizione è molto inferiore a quello richiesto da altri modi di acquisire conoscenza. Anche le specie animali molto poco evolute, come gli insetti o gli anfibi, sono in grado di imparare dalla ripetizione in modo molto semplice.
In aggiunta a ciò, l'apprendimento per ripetizione è considerato tra i più versatili, dal momento che consente di acquisire sia conoscenze fattuali (relative a dati e fatti) che capacità, credenze e attitudini.
svantaggi
Tuttavia, sebbene l'apprendimento mediante ripetizione possa essere molto utile in certe aree, non tutti sono vantaggi. Questo modo di acquisire conoscenza presenta una serie di problemi che non lo rendono efficace in nessuna situazione.
Da una parte, quando si intende acquisire nuove informazioni a livello di memoriale, l'apprendimento per ripetizione non produce risultati molto buoni. Sebbene sia possibile ricordare dati puri semplicemente ripetendoli, essi tendono ad essere facilmente dimenticati e non è facile collegarli ad altre idee che esistevano in precedenza.
Oltre a ciò, l'apprendimento tramite ripetizione può anche produrre problemi quando l'informazione dannosa viene interiorizzata inconsciamente. Un esempio di questo potrebbe essere un bambino i cui genitori e insegnanti ripetono costantemente che è "cattivo", finché non finisce per interiorizzare questo messaggio e sviluppa una bassa autostima.
Quando accade qualcosa del genere, dissotterrare le credenze inconsce che sono state interiorizzate attraverso un processo di apprendimento mediante ripetizione può essere molto complicato e richiede molto sforzo e tempo da parte della persona.
Esempi
L'apprendimento della ripetizione copre un gran numero di campi e tipi di conoscenza diversi. Di seguito vedremo alcuni esempi di situazioni in cui si verifica questo processo.
- Una persona che impara a digitare deve prima prestare attenzione alla posizione delle chiavi. Tuttavia, nel corso del tempo è in grado di premerli correttamente senza pensare a quello che sta facendo.
- Un tennista, dopo molte ore di allenamento e partite disputate, sa come prendere la racchetta e colpire la palla senza dover pensarci.
- Uno studente, dopo diversi tentativi, può interiorizzare il processo necessario per risolvere le equazioni di secondo grado e portarlo avanti senza pensare.
