Bambini indaco: origini, caratteristiche, tipi

I bambini indaco, all'interno della corrente New Age, sono quelli con caratteristiche che implicano progressi spirituali, etici, psicologici o empatici, persino capacità paranormali come la telepatia (Carrol, 2009).

Sono classificati in quattro diversi tipi (umanistico, concettuale, artista e interdimensionale) e ciascuno di essi è caratterizzato dalla specializzazione con uno scopo specifico.

Le principali caratteristiche sono riassunte in speciali capacità di concentrazione o distrazione, sensibilità emotiva, energia fisica, compassione, paura e altre particolarità.

Le prime ipotesi sui bambini indaco compaiono intorno agli anni '80 e provengono da diversi ricercatori in campo psichico e in sinestesia. Sebbene negli ultimi anni sia considerato un mito pseudoscientifico, le caratteristiche speciali dei bambini sotto questo stesso concetto sono ancora in fase di studio.

fonte

Negli anni '80, con l'arrivo dell'attuale "New Age", cominciò a diffondere il termine "bambino indaco", un concetto che si riferiva all'avvento delle nuove generazioni con capacità di arricchire l'esistenza umana.

Ha anticipato l'arrivo di un'evoluzione umana incarnata da nuovi bambini, che avrebbero facoltà spirituali, mentali ed etiche superiori e la capacità di interagire in diverse dimensioni (Egil Asprem, 2013).

Si ritiene che il termine "bambino indaco" provenga dall'esperienza dei chiaroveggenti, che negli anni '70 affermavano di vedere nell'aura di certi bambini, un colore indaco (tra il blu e il viola) che brillava sul primo strato bianco.

Nell'anno 1982, Ann Tappe, psichica e sinestesica di professione, concepisce il termine "bambino indaco" come tale, rendendolo popolare nel suo libro "Capire la tua vita attraverso il colore" ("Capire la tua vita attraverso il colore"). In questo libro espone la teoria secondo cui una nuova generazione di bambini sarebbe nata con aureas indaco-colorate.

Poi, nel 1998, Lee Carrol e Jan Tober scrivono " The Indigo Children: The New Kids Sono arrivati " ("The Indigo Children: The New Boys Have Come"). Qui ripopolarizzano il concetto, argomentando la concezione del termine dopo una conversazione telepatica con Kryon, un'entità extraterrestre (Carroll, 2001).

Caratteristiche dei bambini indaco

Secondo gli studi condotti dai difensori di questo concetto, i bambini indaco sono caratterizzati da:

Abilità elevate per creazione e immaginazione
Capacità di sviluppare il multitasking
Tendenza alla bassa socializzazione per il godimento del suo sviluppo
Rifiuto della famiglia e dell'autorità istituzionale
Tendono ad essere altamente osservanti
Sviluppate capacità di intuizione
Emotivamente sensibile
Sviluppo iniziale di interesse in molteplici aree della conoscenza
Sincerità assoluta
Sensibilità al comportamento degli altri
Sviluppo di codici morali appropriati

I bambini indaco vengono per evolversi e guidano il resto del mondo. Sono caratterizzati dalla scoperta della menzogna, delle menzogne, dell'egoismo e del disinteresse degli altri umani, e si dedicano ad evitare di cadere in queste complessità attraverso atti onesti e equilibrio emotivo-razionale (Witts, 2009).

Hanno un modo di comprendere il mondo simile a ciò che intendiamo come "persone sagge", con l'orientamento dei loro obiettivi verso un mondo migliore, dando priorità all'armonia tra le persone, proteggendo la natura, la pace nel mondo, l'amore e felicità umana

Si distinguono imparando a parlare, leggere, scrivere ed emotivamente manifestare con una capacità molto sviluppata sin dalla tenera età. Si ritiene che si percepiscano come speciali sin dalla più tenera età e che siano in grado di conoscere il loro scopo nella vita (Intercontinental, 2010).

Allo stesso tempo, hanno difficoltà a riconoscere che non tutti i bambini hanno le loro stesse capacità. Trovano difficile interpretare che sebbene siano in grado di esprimersi emotivamente e artisticamente in modo straordinario, il resto dei bambini non può.

Si crede che posseggano antiche anime reincarnate, con saggezza molto più estese della maggior parte dei mortali. C'è anche la possibilità che molti bambini Indaco abbiano la possibilità di provare ricordi dei loro antenati ed esprimerli in parole in prima persona.

tipo

In base alle loro caratteristiche specifiche, possono essere sviluppati quattro diversi tipi che definiscono lo scopo che hanno per la creazione di un mondo migliore.

umanisti

Riguarda i bambini indaco che vengono per offrire la loro evoluzione per sviluppare un'umanità più evoluta nel mondo.

Tendono ad essere iperattivi e socievoli. Tendono a relazionarsi con tutte le persone intorno a loro in modo gentile ma a volte in modo imbarazzante. Possono avere difficoltà a trattenere ordini semplici, sono spesso facilmente distratti e soprattutto con la lettura.

Si tratta dei bambini che saranno presto quelli che gestiscono i fili del mondo da posizioni dirigenziali (politici, dirigenti aziendali, insegnanti, dirigenti, ecc.).

concettuale

A differenza degli umanisti, i bambini indaco concettuali sono più atletici e molto più controllanti nelle loro relazioni. Di solito danno la priorità ai loro progetti sulle loro relazioni personali.

Si ritiene che abbiano una tendenza alle dipendenze, specialmente durante la fase adolescenziale.

Si occupa di bambini che saranno orientati verso professioni concettuali come ingegneria, architettura e design.

artista

Sono chiaramente orientati alle espressioni artistiche. Sono molto creativi ed emotivamente sensibili. Dirigono tutti i loro compiti allo sviluppo creativo. Tendono a multifunzione, sebbene dedicano la loro attenzione specifica per brevi periodi.

Sono i bambini che saranno orientati verso le professioni artistiche come la pittura, la creazione musicale, la recitazione e la recitazione.

interdimensionale

All'interno delle tipologie, il bambino indaco interdimensionale è il più complesso nel suo sviluppo.

Sono bambini che sviluppano un'autonomia personale da un'età estremamente giovane. A partire da circa 3 anni, mostrano già segni di maturità emotiva e sono in grado di sorprendere l'ambiente circostante con riflessioni filosofiche e spirituali.

Come interagire con i bambini indaco?

Poiché le istituzioni educative contemporanee, in generale, non soddisfano i bisogni fondamentali per il corretto sviluppo di questi bambini, è possibile identificare alcune regole di base per relazionarle ed educarle:

Sii sempre onesto: poiché è la tua più grande forza, dovremmo cercare di rispettarlo.
Trattali con rispetto e celebra la loro presenza.
Offri loro abbastanza opzioni per prendere decisioni consapevoli.
Fornire sicurezza e supporto.
Non insistere sui tuoi futuri e intenzioni.
Evita di dare ordini in modo imperativo.
Stabilire e mantenere limiti chiari ma flessibili.
Tenere il bambino informato delle questioni quotidiane.

La relazione con la scienza

La presenza di bambini indaco tra di noi non è ancora scientificamente provata. Tuttavia, alcune disfunzioni di salute sono attribuite ai bambini che hanno le caratteristiche sopra menzionate.

Molto spesso, i bambini con comportamenti riconosciuti come i bambini indaco sono diagnosticati con ADHD (Hyperactive Attention Deficit Disorder).

D'altra parte, potrebbero anche essere bambini dotati o educati in ambienti con molti stimoli e soprattutto arricchenti.