Metodo di ricerca comparativa: caratteristiche, passaggi
Il metodo di indagine comparativa è una procedura sistematica di contrasto di uno o più fenomeni, attraverso il quale cerchiamo di stabilire somiglianze e differenze tra loro. Il risultato deve essere quello di ottenere dati che portano alla definizione di un problema o al miglioramento della conoscenza al riguardo.
Negli ultimi 60 anni, il metodo comparativo di ricerca ha acquisito una particolare fermezza nelle indagini delle scienze sociali. Soprattutto, dagli anni settanta del secolo scorso, le tecniche comparative sono migliorate e rafforzate nel campo degli studi politici e amministrativi.
Con il passare degli anni, altri studiosi e studiosi hanno fatto uso di questo tipo di metodo. Tuttavia, nonostante questo relativo recente boom, questa tecnica comparativa non è nuova, è stata usata fin dall'antichità per le analisi storiche.
In particolare nel campo delle scienze politiche, molti pensatori hanno sviluppato molte delle loro teorie e postulati usando questa procedura. Tra questi possiamo citare Aristotele, Machiavelli e Montesquieu, che hanno utilizzato il metodo comparativo della ricerca scientifica nei loro studi sociali.
Allo stesso modo, nei casi di gestione pubblica vengono presentati casi in cui studi comparativi hanno arricchito la conoscenza di questa disciplina. Questo arricchimento è stato sia a livello nazionale che internazionale.
Questo metodo è tra le risorse più utilizzate dai ricercatori e metodi sperimentali e statistici.
lineamenti
Generalizzazione empirica e verifica delle ipotesi
L'obiettivo fondamentale del metodo comparativo di indagine è la generalizzazione empirica e la verifica delle ipotesi. Attraverso questo puoi capire cose sconosciute da quelle conosciute.
Ciò consente di spiegarli e interpretarli, generare nuove conoscenze ed evidenziare la peculiarità di fenomeni noti e casi simili.
Piccolo numero di campioni
Il metodo comparativo di ricerca è particolarmente efficace se applicato allo studio di piccoli campioni. Non c'è accordo su ciò che è considerato un piccolo campione. Alcuni sottolineano che dovrebbe essere tra due e venti, mentre altri affermano che cinquanta è il numero massimo.
Ora, questa limitazione nei campioni deriva dalla natura stessa dei problemi da studiare e dal numero di ipotesi che possono essere gestite.
La circostanza dei fenomeni delle scienze sociali indagate richiede uno studio limitato nel tempo e nello spazio, che porta a un numero limitato e limitato di casi (campioni).
Selezione di campioni in base alla variabile dipendente
Questa caratteristica è una conseguenza del precedente. Quando si lavora con un numero ridotto di campioni, la selezione deve essere basata sulle variabili che sono una conseguenza.
Cioè, devi lavorare con le variabili che sono responsabili del fenomeno. Quelli che caratterizzano il fenomeno nel tempo e nello spazio studiati.
Al contrario, se il numero di campioni aumenta, la selezione dovrebbe essere effettuata attraverso metodi statistici. Questa eventualità introdurrebbe quindi un livello di incertezza che impedirebbe lo studio al confronto.
D'altra parte, questa forma di selezione consente di eseguirla senza un ordine sequenziale rigoroso. In questo modo, il ricercatore può ritornare nel processo e riformulare ipotesi (anche senza completare lo studio) che garantiscono risultati adeguati alle definizioni iniziali.
Livello di astrazione medio
Negli studi comparativi, i concetti sono per lo più concentrati nella parte centrale della scala di astrazione definita da Giovanni Sartori (1924-2017). Sartori era uno scienziato sociale e politico italiano che ha dato molti contributi allo sviluppo delle scienze politiche.
Questa scala fu proposta all'inizio degli anni settanta del XX secolo con l'intenzione di risolvere il caos concettuale prevalente nelle scienze sociali. Secondo Sartori, un concetto (unità di pensiero) può essere empirico o teorico. Gli studi comparativi devono essere condotti con concetti empirici.
La selezione di tali concetti elimina la possibilità di ambiguità all'interno dell'indagine. D'altra parte, la definizione di concetti empirici ha due parti, la connotazione (intenzione) e la denotazione (estensione), i cui valori sono invertiti nella scala Sartori. Ciò significa che mentre uno di questi aumenta, l'altro diminuisce.
Passi del metodo di indagine comparato
Identificazione del problema e emissione di pre-ipotesi
L'attivazione di un processo di ricerca è generata dall'esistenza di un problema specifico che può essere di natura diversa.
È consigliabile iniziare a guidare le indagini fin dall'inizio lanciando le ipotesi preliminari. Questi possono essere confermati dall'indagine e possono anche essere sostituiti da esso.
Configurazione della struttura teorica
La configurazione della struttura teorica consiste nella ricerca e revisione di lavori e studi precedenti realizzati allo scopo dell'indagine. Attraverso questa configurazione, viene elaborata l'ipotesi iniziale.
Questo quadro concettuale consente di definire le caratteristiche e le proprietà dei casi da contrastare. Pertanto, le variabili che verranno confrontate in ciascuno dei casi sono completamente definite.
Delimitazione dell'oggetto
Quando viene utilizzato il metodo di indagine comparativa, è conveniente all'inizio delimitare l'oggetto dello studio. In altre parole, la realtà o la trama della realtà che sarà studiata devono essere delimitate.
Ciò faciliterà l'analisi, poiché maggiore è l'ampiezza dell'oggetto, più l'indagine sarà complessa.
Delimitazione del metodo
A seconda del tipo di problema o fenomeno che si desidera indagare, ci sarà un metodo ottimale adattato alle sue caratteristiche. Allo stesso modo, a seconda delle aspettative sui risultati, potrebbe essere che un metodo garantisca conclusioni migliori di altri.
D'altra parte, la definizione anticipata del metodo aiuterà a stabilire in anticipo le risorse metodologiche con cui dovrebbe essere contato e a fare la pianificazione corrispondente.
Criteri per la selezione del campione
In questa fase vengono definiti i criteri per la selezione del campione (caso di studio). I casi scelti devono essere perfettamente comparabili. Secondo gli specialisti, è conveniente programmare attentamente questo passaggio.
I criteri di selezione devono essere rigorosi. Questo rigore è l'unico modo per avere un'omogeneità comparativa.
Analisi dei casi
Il confronto delle variabili selezionate corrisponde in questa parte. Tutti i campioni vengono esaminati, classificati e valutati.
Si cerca con questo confronto (o giustapposizione) per stabilire le differenze o le somiglianze tra di loro. Ciò contribuirà a fare i confronti adeguati dei campioni.
Allo stesso modo, nella fase corrispondente all'analisi dei casi, si verificherà se l'omogeneità comparata è stata rispettata e se le ipotesi sollevate sono pertinenti e dimostrabili.
Spiegazione e interpretazione
Questo è l'ultimo passo dell'intero processo investigativo. Attraverso la spiegazione, viene stabilita la relazione tra i risultati dell'evento investigato e altri fatti noti. Questa spiegazione deve essere facilmente corroborata ogni volta che lo si desidera.
D'altra parte, l'interpretazione è legata alla previsione. In altre parole, se le condizioni in cui si ripete il problema studiato, è quindi prevedibile che i risultati ottenuti saranno simili.
Esempi
Ricerca comparativa negli studi sulla prostituzione: sfide e opportunità
Nel 2014, nell'ambito di un congresso mondiale di sociologia, Isabel Crowhurst dell'Università di Kingston ha presentato una ricerca comparativa sugli studi sulla prostituzione.
Innanzitutto, il suo documento di lavoro inizia con una visione critica riguardo a questo tipo di studi. Più specificamente, descrive l'analisi della prostituzione da una prospettiva comparativa nelle scienze sociali, esplorando gli approcci metodologici utilizzati e le scale di analisi adottate.
Affronta anche la considerazione (o la mancanza di esso) dei significati che cambiano i concetti e le pratiche relative alla prostituzione e alle culture in tutte le unità di analisi comparativa.
Il documento chiede quali lezioni sono state apprese e si possono apprendere facendo un'analisi comparativa in questo campo e se è necessario ulteriore lavoro per perfezionare questo approccio metodologico negli studi sulla prostituzione.
In secondo luogo, viene presentato un progetto sul "Confronto delle politiche della prostituzione in Europa: comprendere le scale e le culture della governance".
Qui puoi vedere le sue fondamenta, le sfide e le opportunità che si trovano nella conduzione di ricerche comparative e multidisciplinari sulla prostituzione.
Studio comparativo della relazione di fattori cognitivi e non cognitivi con il successo accademico di studenti stranieri
Nel 2004, Lisa A. Stephenson ha utilizzato il metodo comparativo di ricerca per completare la sua tesi. Il suo studio esamina i modi per migliorare la prevedibilità del successo accademico nelle procedure di selezione e ammissione per studenti stranieri, rispetto ai cittadini statunitensi e ai residenti permanenti.
In primo luogo, è stata esaminata la letteratura correlata. Quindi, sono state selezionate dieci variabili di previsione per determinare la loro relazione con quattro misure di successo accademico.
Questi erano: media dei voti, il numero totale di semestri presi, il numero totale di crediti passati e la probabilità di completare il master.
Tra i suoi risultati, è stato osservato che non vi era alcuna relazione significativa tra i punteggi medi TOEFL medi e il successo accademico. Ma una relazione significativa è stata trovata tra genere e successo accademico. L
D'altra parte, l'età non sembra avere un effetto significativo sul successo accademico degli studenti stranieri. Tuttavia, questo fattore è stato significativo per i cittadini degli Stati Uniti. UU. e residenti permanenti.
Inoltre, è stato riscontrato un significativo effetto positivo tra il sostegno finanziario dell'Università e il successo accademico. Anche l'iscrizione a tempo pieno ha avuto un effetto positivo sul successo accademico per residenti permanenti e cittadini statunitensi. UU., Ma non per studenti stranieri.
Confronto delle pratiche di gestione delle risorse umane in Austria, Germania e Svezia
Michael Muller, Niklas Lundblad, Wolfgang Mayrhofer, Magnus Söderström hanno condotto uno studio nel 1999 usando il metodo comparativo di ricerca.
Il suo obiettivo era quello di analizzare il potere esplicativo dell'universalista rispetto alla prospettiva culturale della gestione delle risorse umane (HRM). Per questo, hanno usato esempi da Austria, Germania e Svezia.
Pertanto, per il confronto si basavano sui risultati delle indagini di Cranet-E sulla gestione delle risorse umane in Europa. Un'analisi statistica di questi risultati ha indicato che le differenze tra i paesi sono importanti.
Come previsto dai ricercatori, le differenze erano maggiori tra i due paesi germanici e la Svezia che tra Austria e Germania. Alcune differenze erano culturali, mentre altre erano più istituzionali. Tuttavia, almeno un risultato supporta anche una prospettiva universalista.
In tutti e tre i paesi, gli specialisti in risorse umane hanno delegato le responsabilità nella gestione delle linee. Una delle implicazioni di questo studio è che l'integrazione economica europea non ha ancora portato a una gestione europea delle risorse umane.
D'altra parte, è emerso che le società che operano in diversi paesi europei non hanno ancora adattato le proprie politiche in materia di risorse umane al contesto nazionale specifico.
Studio comparativo dei sistemi di benessere dei bambini: orientamenti e risultati concreti
Utilizzando il metodo comparativo di ricerca, nel 2012 Neil Gilbert ha condotto un'analisi dei sistemi di protezione dell'infanzia in 10 paesi. Ha identificato tre ampi orientamenti funzionali - protezione dell'infanzia, servizi alla famiglia e sviluppo del bambino - attorno alla definizione del problema, modalità di intervento e il ruolo dello stato.
Da un lato, ha rilevato che i cambiamenti nelle politiche e nelle pratiche a partire dalla metà degli anni '90 suggeriscono la possibilità di una convergenza funzionale tra questi sistemi con versioni moderate della protezione del bambino e linee guida per i servizi familiari incorporate nell'approccio più completo allo sviluppo del bambino. .
Inoltre, un'analisi dei dati amministrativi su un risultato importante ha rivelato che nell'ultimo decennio nove paesi su 10 hanno registrato un aumento del numero di località fuori casa.
Inoltre, un esame critico dei dati ha illustrato la necessità di determinare come vengono calcolati i tassi, che è incluso in questi conteggi e ciò che le cifre intendono comprendere appieno le implicazioni di questa tendenza.
