Morale eteronomo: come emerge, caratteristiche, esempi
La moralità eteronoma è una forma che adotta l'etica dei bambini durante uno stadio del loro sviluppo cognitivo. Si basa sull'accettazione di regole esterne come se fossero assolute, invece di sviluppare un codice di condotta adeguato come accade nelle fasi successive.
La moralità eteronoma in questo contesto è stata studiata per la prima volta da Piaget. Il suo interesse era basato sulla scoperta del perché i bambini agivano come loro. Quindi, tre domande riguardanti l'etica erano principalmente poste: come i bambini capiscono le norme, cosa pensano della responsabilità individuale e quale concezione hanno della giustizia.
Lo studio dello sviluppo della moralità ha preoccupato filosofi, psicologi e ricercatori nel corso della storia. Comprendere come si presenta e cambiamenti nei bambini può aiutarci a capire la nostra etica e il modo in cui le norme morali appaiono negli adulti.
Come si presenta
La morale eteronoma è quella che appare quando il bambino inizia a riflettere sul mondo e rimane fino a circa 9 anni.
Durante questo periodo, i più piccoli non mettono in discussione la validità delle norme e dei modi di comportarsi che hanno ereditato dai loro genitori, ma li accettano ciecamente.
Conosciuto anche come realismo morale, questo modo di vedere il mondo appare a causa di alcune caratteristiche dei bambini. Perché durante l'infanzia non è ancora apparsa la capacità di mettersi nei panni degli altri, i bambini non riescono a capire i motivi delle altre persone per saltare alcune regole.
D'altra parte, in questo momento non sono ancora in grado di mettere in discussione le parole dei loro genitori o di altri adulti che prendono come riferimento.
Al contrario, tendono ad accettare ciecamente ciò che viene loro detto. Questo perché vedono i loro anziani come infallibili; L'idea che possano commettere errori non è semplicemente nella loro testa.
Questi due modi di pensare ai bambini piccoli sono alcune delle chiavi per comprendere il motivo per cui la morale eteronoma sorge. Quando si raggiunge un'età sufficiente, perché le strutture mentali cambiano, le regole smettono di essere considerate inflessibili e assolute e i giovani cominciano a mettere in discussione la moralità che hanno ereditato.
lineamenti
La morale eteronoma è diversa in molti aspetti dell'autonomo. Quest'ultimo si sviluppa da circa 10 anni. In seguito vedremo quali sono i punti principali che caratterizzano il realismo morale.
Accettazione di standard esterni
La caratteristica principale della moralità eteronoma è l'accettazione automatica di tutte le norme e convinzioni che provengono dall'esterno, specialmente se sono imposte da una figura di autorità.
Poiché i genitori hanno un potere naturale sui loro figli quando sono giovani, le loro parole non vengono messe in discussione da bambini sotto i 10 anni. Al contrario, tutto ciò che viene detto dagli adulti sarà considerato come una regola assoluta e immobile.
La principale conseguenza è la punizione
A differenza della moralità autonoma, che riguarda il fatto che un'azione sia eticamente corretta o meno, i bambini che ragionano in seguito a una morale eteronoma si preoccupano principalmente di non ricevere alcuna punizione.
Così, durante questa fase di sviluppo, i piccoli capiscono che se saltano una regola o fanno qualcosa di "cattivo", ci saranno conseguenze negative immediate.
Pertanto, più severa è la punizione, peggiore sarà l'azione. Questo modo di pensare non tiene conto dei possibili motivi della persona che ha commesso l'infrazione.
La punizione, d'altra parte, è vista in questa fase come automatica e naturale. I bambini piccoli comprendono la giustizia come una sorta di vendetta, come un "occhio per occhio".
Pertanto, se qualcuno fa qualcosa di sbagliato, qualcuno che ragiona seguendo la morale eteronoma, crederà che sarà inevitabilmente punito. Nella sua testa non entra la possibilità di sbarazzarsi di eventuali conseguenze negative.
Poco rilevanza delle intenzioni
La misura principale della gravità di un'infrazione durante l'era della morale eteronoma non è l'intenzione dietro di essa. Al contrario, i bambini credono che qualcosa sia moralmente più riprovevole se si fa più danno.
Ad esempio, un bambino di 7 anni può vedere molto peggio la rottura accidentale di un vaso di grande valore, rispetto al furto deliberato di un oggetto piccolo come una gomma.
Questo perché, non potendo mettersi al posto dell'altra persona, non possono valutare le loro intenzioni o il peso che hanno in quello che fanno.
La punizione, d'altra parte, deve essere proporzionale al danno prodotto senza tener conto se ciò che è successo è stato intenzionale o meno. Questo cambia una volta che appare la morale autonoma, a quel punto l'intenzione inizia ad essere rilevante anche per l'interpretazione dei fatti.
Esempi
Di seguito vedremo alcuni esempi di ragionamento descritti da Piaget nella sua ricerca sulla morale eteronoma.
Esempio 1: tazze rotte
"Juan stava giocando in strada quando sua madre lo chiamò a cena. Quando è entrato in cucina, ha accidentalmente colpito un vassoio con otto tazze in cima, rompendole tutte per sbaglio.
D'altra parte, Luis tornò a casa affamato dopo la scuola. Sebbene sua madre gli avesse detto di non mangiare prima di cena, si arrampicò sul bancone per rubare un biscotto. Mentre era in piedi, gettò giù una tazza e la spezzò. Chi si è comportato peggio di entrambi? »
Per una persona che usa la moralità autonoma, è evidente che Luis ha agito peggio perché ha disobbedito alle regole, mentre Juan ha appena avuto un incidente.
Tuttavia, un bambino che ragiona seguendo la morale eteronoma punirebbe John più severamente, perché le conseguenze delle sue azioni sono peggiori (ha rotto otto tazze invece di una).
Esempio 2: il ponte rotto
«Miguel andò al supermercato, rubò tre mele e corse via. Tuttavia, un poliziotto lo vide e lo seguì.
Per cercare di sfuggire all'agente, Miguel attraversò un ponte, con la sfortuna che il legno si spezzò e il ragazzo cadde in acqua. Il ponte era stato rotto se Miguel non avesse rubato le mele?
Un bambino che ragiona seguendo la morale eteronoma, crederà che il ponte si sia rotto perché Miguel aveva agito male e meritava una punizione. In questo modo, attribuisce una causalità inesistente a due situazioni che in realtà non hanno nulla a che fare con esso.
